Aproba testu birsortua

Zergatik blogak irakaskuntzan?
Web 2.0ren eskutik blogak datoz sarearen filosofia bera, hau da erabiltzaileen parte
hartzea bultzatzea, konpartitzen. Sarearen etorkizuna bide horretatik doala dirudi:
erabiltzaileok, denok, informazioa jaso eta ekarpenak egiten ditugu.
Testuinguru honetan blogak eskolan erabiltzeko ez dira arrazoiak faltako, informazio
iturri moduan erabiltzeaz gain geroko hiritarrak informazioaren gizartean parte-hartzeko
erremintaz hornitu behar ditu hezkuntza sistemak. Baina, ba dagoz beste argumentu
pisutsuak bitakorak erabiltzeko eskolako lanerako:
  Aktibitatea bideratzen dutenez, aprendizaia adierazgarriago egiten da. (Edgar
Daleren konoa)
  Ezagutzaren eraketa laguntzen dutelako indibiduala eta soziala.
  Informazioa kudeatzeko aukera ematen dute.
  Diskurtsoa antolatzen laguntzen du (exijitzen dute)
  Parte-hartzea eta eztabaida errazten dute
  Ikasleak sortzaile, editore bihurtzen dira.
4.2. Blogen ezaugarri batzuk hezkuntzan erabiltzeko komenigarriak egiten
dituztenak:
Bloga komunikatzeko eta publikatzeko aplikazioa izanik, ba ditu ezaugarri batzuk
ikasgelan erabiltzeko bereziki baliogarria duena. Besteak beste:
  Edukia ez da bakarrik testu idatzia hipertestua eta multimedia baizik.
  Sortzeko eta erabiltzeko errazak dira,
  Informazioa kronologikoki antolatzen da eta indizeei ezker, errez topa daiteke
(informazioa antolatzeko baliabideak ematen ditu)
  Interaktiboak dira: erabiltzaileen parte-hartzea, iritzien elkartrukatze eta eztabaida
bideratzen ditu.
  Sarean egonik, edonoiz, edonondik eta edonork eskuragarria da, erabiltzaile perfil
edo maila desberdinekin.
  Sindikazioaren bitartez azken berriak ezagutzeko aukera ematen dute.
  Sarearen beste aplikazioekin lotzeko aukera ematen dute (delicious, podcast
irudiak..)